Realizacja Projektu „Matematyczne Stacje Badawcze”
25 maja 2026 roku studentki IV roku kierunku Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna Akademii Nauk Stosowanych im. Jana Amosa Komeńskiego w Lesznie, pod opieką mgr Małgorzaty Siamy, zrealizowały projekt edukacyjny „Matematyczne Stacje Badawcze”. Uczestnikami przedsięwzięcia byli uczniowie klasy II a Szkoły Podstawowej im. Tadeusza Łopuszańskiego w Dąbczu. Projekt został przygotowany w ramach przedmiotu Metodyka edukacji matematycznej i miał na celu rozwijanie kompetencji matematycznych poprzez aktywne działanie, eksperymentowanie oraz samodzielne rozwiązywanie problemów. Uczniowie pracowali w kilkuosobowych zespołach, wykonując zadania na sześciu stacjach tematycznych poświęconych mierzeniu, ważeniu, temperaturze, czasowi, obliczeniom pieniężnym oraz obliczeniom kalendarzowym. Każda stacja umożliwiała dzieciom praktyczne wykorzystanie wiedzy matematycznej w sytuacjach bliskich codziennemu życiu. Przygotowane przez studentki zadania angażowały uczniów do aktywnego działania, rozwijały umiejętność logicznego myślenia, współpracy w grupie oraz samodzielnego poszukiwania rozwiązań. Dzięki zastosowaniu różnorodnych pomocy dydaktycznych i form pracy dzieci mogły przekonać się, że matematyka jest obecna w wielu aspektach codziennego funkcjonowania i może być źródłem satysfakcji oraz dobrej zabawy. Dodatkową atrakcją były autorskie gry planszowe zaprojektowane i wykonane przez studentki. Po zakończeniu pracy na stacjach badawczych uczniowie mieli możliwość wykorzystania zdobytej wiedzy podczas rozgrywek, które w atrakcyjny sposób utrwalały poznane treści matematyczne. Gry sprzyjały także rozwijaniu kompetencji społecznych, takich jak współpraca, komunikacja i przestrzeganie zasad. Realizacja projektu stanowiła cenne doświadczenie zarówno dla uczniów, jak i przyszłych nauczycieli. Dzieci miały okazję uczyć się poprzez działanie i odkrywanie, natomiast studentki mogły doskonalić swoje kompetencje metodyczne oraz zdobywać doświadczenie w planowaniu i prowadzeniu zajęć edukacyjnych. Projekt potwierdził, że nauczanie matematyki oparte na aktywności, doświadczeniu i zabawie sprzyja efektywnemu uczeniu się oraz budowaniu pozytywnego nastawienia do przedmiotu.
Dziękujemy wszystkim uczestnikom za zaangażowanie, a autorkom projektu składamy gratulacje za pomysłowość i wysoki poziom przygotowania zajęć.
Na zdjęciach w galerii widoczni są uczniowie, nauczycielki oraz studentki podczas realizacji projektu „Matematyczne Stacje Badawcze”.
